Tecnologia na educação – uma ferramenta nos termos de quem?

O debate se concentrou nas conclusões do Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) 2023 da UNESCO. Entre as questões levantadas no documento estão a falta de evidências sólidas de que a tecnologia agrega valor à educação, as divisões digitais geradas por seu uso e a falta de capacidade de adaptar os currículos educacionais à velocidade da inovação, entre muitas outras.